發展目標
1.精進通識正式課程：
(1)調整通識「核心課程」，符合未來潮流趨勢，通識「核心課程」從關懷自我身心健康為基礎，漸次向外擴展延伸，以培養學生自主學習等核心能力，讓學生在專門領域之外的修習，陶塑更厚實的基礎知識。
(2)開設美學涵養正式課程，培養理性與感性的認知
A.通識美學涵養課程：包括開設「美學素養」核心通識課程、「美學生活應用」類博雅課程及語文教學教材融入藝術涵養文本。
B.結合美術館教學：美學相關博雅課程利用美術館展間進行移地導覽教學。
2.舉辦「人文亞大」非正式課程活動，陶冶學生氣質
(1)辦理人文亞大講座，包括文藝大師、幸福之路、歷與美講座等。
(2)辦理生活美學相關講座。
(3)辦理在地美學體驗之旅，啟發學生在地關懷與美學情感。
(4)辦理藝文競賽，包括競扇競美─紙扇座右銘、校園雕塑狂想曲等。
(5)辦理生活美學相關講座。
3.辦理「亞大藝文季」，與霧峰居民共享藝文饗宴
(1)以年度主題形式規劃「亞大藝文季」系列活動
A.音樂類：配合舉辦全校專業或學生音樂表演活動比賽。
B.戲劇類：舉辦戲劇或音樂劇表演活動。
C.美學類：規劃美學相關活動、課程與講座，如美術館教育推廣講座、導覽培訓講座、建築空間美學、視覺藝術養成課程等。
(2) 結合霧峰在地文化資源，擴展學生多元文化涵養。
(3) 運用在地資源，建立與國立台灣交響樂團互動平台，使亞大師生能享受高品質的音樂饗宴。
4.結合校園情境教室打造行動美術館
(1)展覽主題融入課堂情境教育，讓藝術透過手作真實呈現。
(2)結合展覽方向進行主題式教學，讓參與課程師生能更快融入藝術家作畫時的情境與心境。並輔以手作課程，讓學生親身感受藝術創造的過程與意涵，希望以情境來影響學生，讓學生有美的感受，達到陶冶人生目的。
(3)推廣生活美學，包括推廣民眾發現雕塑、建築藝術涵養之美。
(4)邀請台灣知名建築雜誌編輯到校演講，分享生命歷程所看到的建築之美，鼓勵學生勇敢走向國際，增廣視野，提升學生美感素養。
5.提供服務學習場域
(1)接續校園服務學習，培育現代美術館志工：擴大服務學習場域，將室外服務學習精神延伸到室內，增加學生體驗機會；並透過國際級建築大師與藝術品展出，加上創意展演空間所形成之氛圍，讓學生沉浸在國際級的藝術作品之中，不用到國外也可看到大師經典作品，擴展學生服務學習視野，培養國際觀。
(2)成立三品書院美學志工，推廣亞大美學教育精神：以藝術美學教育及展覽主題為主軸，透過志工分享、課程教授、心得交流與回饋，讓美學志工與一般民眾分享，推廣美學教育於生活之中。
