亞大舉辦心智圖、扇子座右銘創意競賽！

通識中心舉辦「自我心智介紹圖」、「扇子座右銘」創意競賽， 讓學生發揮無限創意，作品精彩豐富。

圖說：107年度自我介紹心智圖競賽得獎作品。

亞洲大學（Asia University, Taiwan）通識教育中心為了提升學生的創意思考，將大一的「文學賞析」課程融入創意的活動，讓學生設計「自我介紹心智圖」、還有自我勉勵的「扇子座右銘」活動，學生發揮無限的創意，作品精彩豐富。

「自我心智介紹圖」與「扇子座右銘」競賽是全體大一學生的共同作業與競賽，10月15日、21日分別公布競賽結果、頒獎。通識中心主任黃淑貞說，這兩個活動是亞大的招牌活動，每一個亞大生都會參與，期盼所有大一生在大學能對自我生命歷程有全新的思考與體會，並時時自勉，唯有能自動自發、自主學習，才能將四年所學化為「帶得走的能力」。

通識中心國文類召集人陳正平教授表示，大一學生對自我的探索與認知非常重要，所以「文學賞析」的第一單元就是「自我探索與人生哲學」，大學精彩的生活能由自我探索與認識出發，因此，設計「自我介紹心智圖」、「扇子座右銘」以便更深入的瞭解自己所有的一切，並藉由文字座右銘來自我勉勵與期許，迎向未來大學生活。

圖說：107年度扇子座右銘競賽得獎作品。

「心智圖」(mind map)由英國的托尼·博贊於1970年代提出後，風行全球成為一種新興的輔助思考工具，企業界尤其重視，坊間補習班一堂課程動輒數千元。「自我介紹心智圖」已經連續5年作為全校大一學生的共同作業，以最少資源為學生奠定最堅實的基礎。

上述活動，讓亞大學生透過心智圖法重新整理生命歷程，這是一種對自我的反思，從中可看出學生重視的事物、對未來的展望、自我形象的呈現等，可進行多元複合的綜合性考察。因此「自我介紹心智圖」已成了亞大國文課的重要代表活動，通識中心近年更將競賽優選作品製成桌曆，成為與國內外大學國文課程交流的重要媒介。

至於「扇子座右銘」的前身為「竹簡座右銘」，將自己奉為人生圭臬的座右銘書寫於竹簡或團扇之上，並進行圖像裝飾，圖文並茂，相輔相成。此活動從「竹簡座右銘」翻滾修正至今，也已經進行超過5年，同樣是每位亞大學生的共同生命記憶，陳正平教授期盼每位亞大學生都能時時以座右銘自我警惕，完善更好的自己。

圖說：心智圖競賽作品作成桌曆於教育部成果展中展出。

「這一次得到扇子座右銘比賽優勝，非常驚訝！」獲獎的護理系高慧欣同學說，，她知道一定還有更多優秀作品，但很感謝評審老師給她機會，向大家展現我的想法及理念。另位獲獎的視傳系的吳宜娟同學表示，很高興能在這次的比賽中得到佳作，透過繪製心智圖，讓她我想我又更瞭解自己一些，當然我不會因此而滿足，希望下次的競賽能取得更好的成績。」

教育部「全校型中文閱讀書寫課程革新推動計畫」將於107-1學期畫下句點，黃淑貞主任強調，「好的活動就該繼續辦下去！」亞大學生的無窮才華，也將藉著學校的各種活動得到很好的發揮。

圖說：國文類召集人陳正平老師（中) 頒發扇子座右銘競賽獎狀。

圖說：通識中心主任黃淑貞（中）頒發扇子座右銘競賽獎狀。